Введение

            Есть общепринятое мнение, будто в наш век информационных технологий и Интернета подростки предпочитают книгам иные развлечения и источники информации. Разумеется, родители и педагоги очень обеспокоены этим, но стоит ли по-настоящему переживать, что современные подростки мало читают? Возможно, они просто не хотят афишировать это?

         Что читают современные подростки и читают ли?

         Действительно, надо признать, что современный прогресс несколько оттолкнул ребенка от старого книжного переплета: и игры за компьютером, и телефоны сделали свое дело. Сегодня подросток с самого раннего утра бежит проверять сообщения в социальной сети или на телефоне.
Некоторые из ребят так увлечены всемирной паутиной, что вытащить их из нее дело довольно затруднительное. Если отобрать компьютер, он будет часами сидеть в Интернете в телефоне. К тому же, если дети не читают книг, это не значит, что их ничего не интересует вовсе. Подростки нуждаются в информации, и им неважно, откуда они ее возьмут: с компьютера или же с обыкновенной книги. Поэтому лучше пусть он читает с монитора, чем не читает вовсе. А есть среди подростков и такие, кто заводит личную библиотечку у себя на компьютере, скачивая в нее любимые произведения.

         Кажется, что подрастающее поколение – «дети прогресса» - давно забыло о старых добрых книгах. Ведь в наши дни информационные технологии стремительно развиваются: недавно люди удивлялись цветному телевидению, а теперь уже не успевают за Интернетом. И бабушки у подъезда, и многие СМИ утверждают, что современные подростки не хотят читать. Вот только это миф, чтение их по-прежнему интересует. Это утверждение мы берём за нашу гипотезу.

         Цель работы: изучив потребности  и приоритеты в чтении подростков, развеять миф о том, что подростки перестали читать книги.

         Объект исследования:

                                                    -  учащиеся 5-7 классов ГБОУ СОШ №10

                                                       г.о.Чапаевск Самарской области;

                                                    -  статьи в СМИ и Интернете

         Задачи:

·        проанализировать материалы СМИ;

·        проанализировать материалы Интернет-источников;

·        с помощью анкетирования и интервьюирования учащихся 5-7 классов выяснить, насколько литература популярна в наши дни;

·        с помощью анкетирования и интервьюирования учащихся 5-7 классов определить место современной литературы в жизни школьника;

·        на основе полученных результатов дать ответы на вопросы:

1.     Чем занимают свой досуг современные подростки?

2.     Любят ли читать современные подростки?

3.     Читаете ли Вы книги не только по учебе, но и для удовольствия?

4.     Как и где ищут ответы на интересующие их вопросы?

5.     Как меняется отношение к чтению с возрастом?

В ходе исследования мы использовала следующие методы:

·        теоретические (изучение и анализ литературы, анализ собранного материала);

·        эмпирические (беседа, анкета);

·        метод обобщения.

 3.2. Выводы по практической части

Проанализировав, составленную нами анкету, различные литературные и Интернет-источники, мы сделали следующие выводы.

Миф 1. Современный подросток мало читает или не читает вовсе.

         Опрос показал, что более 87% подростков читают в свое свободное время, причем больше чем половине из них удаётся делать это каждый день.

Миф 2. Подростки не посещают библиотеки.

         Разумеется, в наше время намного проще найти информацию в Интернете, не выходя из дома, чем идти в библиотеку за энциклопедией, но в своих анкетах ребят говорят о том, что в целях экономии денег посещают библиотеку в поисках увлекательного чтения или справочной литературы.

Миф 3. Подростки читают только то, что задают в школе.

         Это вроде бы логично, ведь объем обязательного чтения на год в школе достаточно велик, но, несмотря на это, большинство подростков сказали, что читают только ради интереса и исключительно то, что им лично приглянулось.

Миф 4. Подростки не имеют определенных предпочтений и вкусов в литературе, проще говоря – читают всё подряд.

Заключение

       Способность к чтению является своего рода показателем благополучия общества. В современной России издательский бизнес процветает. Читать становится все более модно. То, что держит в руках читающий человек, и то, как он читает, несомненно, играет существенную роль в формировании его имиджа, как положительного, так и негативного.

Чтение — это поиски, находки, приключения и открытия. По чтению можно судить о человеке. Народная мудрость гласит: скажи мне, кто твой друг, и я скажу, кто ты. Мы незаметно впитываем в себя многое из прочитанного и понемногу становимся тем, что дало нам чтение. Даже на нашу манеру говорить и на наш словарный запас непременно влияет прочитанное.

Мы углубляемся в книгу, чтобы понять, познать мир, узнать как можно больше обо всем, что нас окружает, о мире, в котором живем.

Чтение - это процесс сотворчества, это один из способов стать другим, как внутренне, так и внешне, изменить свой внутренний мир. Преобразиться, духовно обогатиться, поумнеть, научиться видеть мир другими глазами. Есть книги, которые в такой степени завладевают чувствами и мыслями читателя, что он начинает понимать, что не в силах жить по-прежнему.

         Мир развивается, меняются читательские предпочтения,  постепенно угасают прежние и развиваются новые литературные традиции. То, что читают современные дети и подростки сегодня,  во многом определит завтрашний день нашего общества.  Генрих Манн говорил: «Сегодняшние книги являются завтрашними поступками». [1]

Стать полноценным и полноправным гражданином, т. е. современным человеком можно, лишь познакомившись с мыслями поколений, живших до нас. И есть одно важное средство для этого — чтение. Не могут соперничать с ним кино, телевидение, компьютер. Книга остается нашим верным другом и товарищем на всю жизнь.